挫折教育
  挫折教育是指让受教育者在受教育的过程中遭受挫折,从而激发受教育者的潜能,以达到使受教育者切实掌握知识并增强抗挫折能力的目的。在教育过程中,对受教育者进行挫折教育是非常有必要的。许多到达光辉顶点的人往往不是最聪明的人,而是那些在生活中遭受挫折的人 ,这是因为,那些自认为自己聪明的人往往会选择走一些所谓的"捷径",这些所谓的"捷径"往往会丧失一些非常有意义的锻炼机会;而那些生活在逆境中饱经风霜的人,才更能深刻理解什么叫成功。因此,在教学中,对学生进行挫折教育是锻炼提高学生潜能的一种很好的方法。
挫折教育的作用
  挫折教育能够激发学生的潜能
  在正常的现实生活中,人总有一种潜能不能被激发,这种潜能只有在一些非常的情况下才能被激发。对于学生而言,当其遭受挫折时,便容易激发学生的潜能,越不容易找到答案,就越能激发学生的潜能和探究精神,从而进行研究性学习,切实掌握知识。
  挫折教育能打击学生的骄傲情绪
  有些学生由于受到年龄、经历、学识等的影响,往往会产生一些不应当有的错误,如:粗心大意、骄傲自满等。在这种情况下,人为地设置一些挫折让其遭受以打击其骄傲情绪是非常有必要的。当然,这种挫折应当有一定的限度,应当在事后给学生说明,并且不是以真正打击学生为目的,而只能是通过这种人为设置的挫折,让学生受到教育,使其明确挫折对自己的作用,并正确认识自己的能力,排除自己的骄傲情绪,戒骄戒躁,从而取得更大的进步。
  挫折教育能够使学生真正享受成功的喜悦
  学生如果是通过自己的努力解决完一个难题时,那种喜悦是不言而喻的,是无法用语言来形容的,那要比从师长或书本里学到知识更让其感到欣喜。因为从师长或书本里得来的知识,是别人已经整理好的,没有什么趣味性与探究性而言,学生的识记是枯燥无味的,而只有通过自己的努力与探究掌握的知识才是对自己来说更有意义的学习。"纸上得来终觉浅,要想绝知须躬行",说的就是这个道理。
  挫折教育能够使学生更好地适应现代社会
  现代社会是一个充满挑战的社会,在这样的社会中,不遭受挫折是不可能的。如果学生在学校中没有遭受挫折的洗礼,没有正确对待挫折的思想,就好象是温室里的"花朵",是不可能很好地适应社会的。而只有学生在学校中就遭受许多挫折(无论这种挫折是主动的还是被动的),掌握了应付挫折的方法,在一定程度上讲才能够更好地适应社会。

挫折教育的四个阶段
  第一阶段:0~1岁 培养责任感
  家长无条件地保护孩子,会让孩子觉得他在家庭中是第一位的,这对于以后孩子的抗挫折能力非常不利。应该让孩子感受到他与其他的家庭成员是平等的,慢慢培养一种家庭责任感。
  第二阶段:1~3岁 培养自理能力
  当孩子可以站立、行走了,不要总是抱着或者帮他迈步等,动作发展的同时也是心理的不断发展完善。孩子稍大后,让他试着料理自己的生活,培养孩子的自信心,并迁移到以后的生活和交往中去。
  第三阶段:3~5岁 培养心理独立性
  平时我们总会主动帮助孩子做些事情,然而有些事情是需要孩子独立完成的,此时给予过多帮助的话,会让孩子产生依赖心理。只要是孩子有兴趣的事情就应该鼓励他独立去做。
  第四阶段:5~6岁 培养独立解决问题
  孩子步入课堂后,除了日常学习,更重要的是要培养他的求知欲,培养他独立思考和解决问题的能力。
宝宝需要挫折教育
  现在的孩子承受能力极差,听不得一点批评,即使做错了也不能批评。孩子长大之后,怎样承受来自批评的压力。因此,父母要给予孩子必要的纪律约束和适当的批评。如果错误比较严重,批评还可更严厉些,这样有助于他们的心理的健康。
  对于孩子犯的大错,给以适度的处罚,可以是物质上的,也可以是精神上的。比如:关在一个安全的地方,让他自己反省;或是不给孩子买他想要的玩具等等。让他体会受挫折的感觉,学会自我调节。
  我们总是一味的以孩子为中心,无论是在哪种环境中,主角都是他。事实上,一旦所处环境发生变化,他就很有可能,由主角变为配角,甚至是不被重视,那么怎样让孩子适应其中角色的转变,调整心态以适应新环境是非常重要的一件事。
  在教养孩子方面,父母们首要关心的就是孩子是否吃饱、吃好。事实上,适当的让孩子有饥饿感,能帮助孩子正确对待正餐,吃得更香,并且养成少吃零食的好习惯,也能调节肠胃功能。
  现在的孩子几乎与劳动绝缘。即使小学的孩子,父母或爷爷、奶奶辈伺候着。早上怕孩子上学迟到,还要帮忙穿衣服,天天接送,使得孩子吃苦能力差,肢体懒惰,肌肉无力,不仅阻碍身体的发育,还会影响智力发育。所以,父母要有意识地锻炼他们。
面对挫折 孩子会有哪些反应
  •争强好胜型  有较强的竞争意识,对于胜负特别执着。结果不如人意时,比一般人更难承认自己的失败,认为失败的原因不在自己,而是其他问题造成的。
  •害羞胆怯型  除了本身就害羞的孩子,一连串的挫折会使原本外向的孩子也变得胆怯,面对挑战会逃避,没有尝试便放弃,认为自己表现太糟没人喜欢等。
  •争相推过型  和争强好胜型有些相似,鬼灵精怪的他们失败时,喜欢把过错推到别人身上,借此摆脱责任免于被责怪,不努力寻求解决,缺乏正面思考。
  •闷不吭声型  比较懂事或年龄稍长的孩子,面对挫折可能倾向于自我反省,他知道吵闹无济于事,或担心别人觉得他不够优秀,又怕造成别人的负担。
争强好胜型
害羞胆怯型
争相推过型
闷不吭声型
挫折教育的正确方法
挫折教育的注意事项
挫折教育的有关误区
往期精彩专题回顾:

电话:010-52523356 邮件:[email protected] 本站域名:www.060s.cc
& www.86-s.com Copyright © 1998-2002 All Rights Reserved 版权所有 小精灵儿童网
京ICP备05009145号-2 京公网安备11010602004726号-1