从教育观点看,孩子的玩具可分以下六大类 :
  1.认知类玩具 也就是一般人所谓的益智玩具,主要是能协助孩子学习及建立各种基本概念的玩具。如七巧板(认识形状、空间方位)、由小至大的套套杯(认识序列)、拼图(部分、整体 、关系、位置)、时钟(时间概念),以及以形状、颜色、关系为线索的配对玩具,其颜色多种,有益于开发孩子的视力对色彩的认知,还有一些是对宝宝的触觉有着一定帮助。有游戏规则的玩具等。
  2.语文类玩具 指可让孩子听觉更敏锐、获得新字群、促进语言表达、组织能力、写前练习的玩具。如故事录音带、故事图卡、鼓励涂涂画画的画板等。
  3.科学类玩具 可吸引孩子观察、比较、收集、分析的科学性玩具。除了引发孩子狂热的好奇心之外,也让他们养成对各种事物观察、分析、收集资料、动手做、实事求是的习惯。如显微镜 、万花筒、各种标本等。
  4.动作类玩具 锻炼肌肉及身体各部位的协调能力。如婴儿爬行玩具、各式推车、拉车、可骑乘的脚踏车、丢掷的飞镖等。
  5.操作类玩具 让孩子指头肌肉更灵活,促进眼睛与手更协调的玩具。如黏土、穿线、串珠、堆叠组合积木等。
  6.社会类玩具 包括娃娃、填充玩具等;以生活情境设计的玩具,如超级市场、飞机场扮演玩具等。除了让孩子能抒发情绪并体验大人和生活世界外,同时也更有机会认识自己身边环境并吸 收相关的生活经验。
家长一定要跟孩子共同玩玩具,首先是出于安全的考虑,另外培养亲子感情才是重点啊。
孩子应不应该玩电脑游戏
  电脑游戏市场的"红红火火",通常都会被家长们看作是种灾难。他们担心这些电脑游戏会影响到孩子的学习和社交能力,因此往往要求他们与其划清界限。然而,英国《泰晤士报》曾报道,电脑和网络游戏并非洪水猛兽,只要选择得当,掌握好时间,对孩子的学习和能力发展颇有好处。
   美国软件专家普伦斯基认为,电脑游戏不仅可以培养孩子的耐心和恒心,加强横向思维,而且能提高他们在压力下的有效决策能力和勇于承担风险的能力。由于现在的大多数游戏已经网络化,需要齐心协力,紧密配合才能完成,因此它又可以提高孩子们的协作能力和管理能力。普伦斯基的一个企业家朋友透露,自己的管理经验就得益于当年远程指挥网络游戏伙伴的经验。
  此外,纽约一名腹腔镜检查医师通过调查发现,玩电脑游戏的外科医生在手术台上表现更佳;美国一些律师也在出庭前玩一种叫做"反对"的游戏,以强化自己的反驳能力。英国斯特拉斯克莱德大学心理系教授德金则认为,玩电脑游戏可以提高人的反应速度、手眼协调等能力。他还说:"研究显示,游戏并不会导致孩子孤僻。实际上,许多孩子都喜欢和他们的家人、朋友一起玩。"
  但同时,德金教授也指出,并非所有游戏都是有教育性的,某些含有血腥、暴力内容的确实对孩子有不好的影响。因此,密歇根州立大学社会研究所教授布什曼强调,选择内容,把握时间,趋利避害,不因噎废食,才是对待电脑游戏的理性态度。
  那么,这个时间应该如何把握呢?北京军区总医院网络成瘾治疗中心主任陶然教授说,先要保证孩子们每天上网、玩游戏的时间不超过4个小时。此外,玩游戏的目的也很重要,如果以学习为主,通常不会有不良影响;但如果他们只是为了解除烦恼、痛苦和压力,就极易导致成瘾,需格外注意。  
关 于 玩 的 那 些 事
  在孩子的成长过程中,玩是孩子的生活全部,最喜欢就是能自由自在的玩耍,玩游戏也是孩子们最热衷的一项娱乐活动,在玩游戏的过程中孩子的智力、想像力也得到锻炼,所以在保证安全的情况下,大人不防放手让孩子自由的玩各种游戏,让其身心得到良好的发展,那么玩游戏对孩子的成长有哪些好处呢?
玩游戏对孩子成长的好处主要有以下的几个方面:
  1、适当的游戏活动,可以带给孩子带来快乐、愉悦的情绪,发展乐观进取的个性,对情绪发展方面有着良好的影响。
  2、玩游戏需要孩子的参与到活动当中去,而这种活动也恰恰给孩子提供了运动的机会,身体方面得到锻炼,在生理发展方面更加健康。
  3、玩游戏需要有同伴的情况下才能进行,这样就很好地为孩子与玩伴提供了接触的机会,学会合作、互助、团结的精神,在社会行为发展方面也得到了锻炼。
  4、游戏还可以拓展儿童的知识面,在玩中能增长见识,启发孩子的想像力和创造力,使其心智得到良好的发展。
孩子游戏能够创造那么多的价值,父母就没有必要遏制,反而应当鼓励孩子去游戏,父母甚至可以参与进来,与孩子一起进行游戏。
  从上面几点可以看中,孩子在玩游戏中可以创造出无限的价值,而且对其身心发展有着良好的影响,所以在孩子的成长过程中,不防放手让孩子尽情的玩自己喜欢的游戏,家长无需制止,因为家长过多的干涉孩子的自由,会抑制了孩子的好奇心,久而久之会导致孩子对自然界的人和事也提不起探索的欲望,不利于其身心成长。 
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